的情况，孩子家长选择让自家孩子退学甚至转校，而不是继续留在霍格沃兹等着被余波秒杀，才是正常的情况。
毕竟，对角巷又不是买不到霍格沃兹的教材。
他们完全可以让孩子自学，也免得去面对那么多的妖魔鬼怪。
比如说魔咒课的《标准咒语》系列和魔药学的《魔药制作》系列，都可以轻松在书店买到；各种炼制魔药的素材，哪怕渠道没有霍格沃兹硬，但是一般的素材也不是太罕见的。
只有炼金术、神奇动物以及黑魔法相关的书籍，外面采购会相对的困难。
不过，普通巫师也用不到“黑魔法”这种东西啊。
如果铁了心的要去研究这种禁忌，那么去翻倒巷找的话，记录了黑魔法的书籍也并没有那么难以寻得。
所以，除非是父母都是普通人的所谓“泥巴种”，不然的话，霍格沃兹真的并不是什么会决定巫师一生命运的地方。
哪怕是普通人，如果身家够丰厚的话，巫师的身份才会是附属。
霍格沃兹之所以对于魔法界有举足轻重的地位，其实都是建立在白魔王老邓头是校长的情况下。
当白夜将自己通过教科书，以及搜集的魔法界的旧报纸得出的“霍格沃兹只是一个防洪通道，不是登天之梯”的结论，向克里克分享之后，他的老爹一时间有些难以接受魔法界比现世还要的固化。
“有没有可能是因为霍格沃兹并不是魔法学院的终点？”
克里克有些不甘心的分析道，“毕竟哪怕上七年，也不过相当于是大学一年级，以巫师的寿命，说不定还有更高级的隐秘学院？”
“毕竟你也只是初入魔法界的新人，不可能随便翻翻资料，魔法的世界就对你没有了隐秘。”
白夜自然不能和他分享自己看过的《哈利波特》，答应克里克好好探寻魔法世界的隐秘的同时，又多次前往对角巷，购买了一些二手的课本，以及一些不算太昂贵的魔法书籍。
花费了好几周，初步研究了一下课本上的大致内容后，白夜就更坚定了霍格沃兹那草率的课程安排和课本知识，就不是为了培养和发掘人才的。
除了很多深入的东西，不会教给学生之外，让白夜感觉最离谱的东西，大概就是所有的课本，几乎没有几句理论的东西。
所有的书里面，几乎只有模糊的“先这样、再那样、就可以这样”，而没有说“根据xx理论，推出xx现象”，或者说“在满足xx条件下，只要xx，就会xx”。
以魔咒课为例，《标准咒语-初级》是一年级的必备课本，但是《魔法理论》这种讲解魔咒基础原理的书，却是属于可买可不买的“教辅材料”。
一直到六年级，你都仍旧可以在魔咒课上，看到《标准咒语》这种单纯把现有的魔咒放在一起的合集书；但是，却看不到第二本《魔法原理》、《魔咒详解》之类，探究魔咒组成、威力波动、性质变化的理论的书籍。
是的，巫师们极少研究魔咒释放的原理，在霍格沃兹的课程中，《魔法原理》甚至只是《标准咒语》的补充参考资料。
也因此，绝大多数的巫师对于自身魔力的开发是非常浅薄的，是非常知其然不知其所以然的。
毕竟，他们在日常生活中，也就用一些生活系的咒语，而没有太多用魔法战斗的需要，更是从没有想过开发新的咒语。
而五六年的学院生活，也已经让大多数的巫师习惯了“魔咒课=魔咒使用学习”，习惯了具有攻击性的、伤害性的魔法，是“不可饶恕咒”。
先入为主的观念成型之后，除非是斯内普这种天才，不然的话，应该也不会再有人自创出类似神锋无影的攻击性魔咒。
白夜在翻阅了《魔法原理》之后，失望的发现，这本书的核心思想只有一个——极其强烈的情绪，会激发出更多的魔力。
除此之外，情绪和魔法的具体关系，魔咒和魔法的关联程度，都完全没有说。
嗯，白夜觉得这本名头很响，但是内容很空的书的作者，可以考虑和“大师”玉小刚坐一桌。
“极其强烈的情绪，会激发出更多的魔力。”这个设定白夜是了解的，热血漫都有这种方便主角爆种的能力。
不过，白夜印象更深的，是哈利的母亲为他施展的名为“爱”的魔法，甚至可以反弹阿瓦达索命咒。
这让白夜一度联想到了给拜月弄死的“爱无限”——虽然说酒神咒才是大招，爱无限只是回答拜月“爱是什么”的问题。
儿童文学里的唯心招数，还是和主角的命运挂钩，并且还一招要了BOSS一条命的东西，这威力有多强大，白夜完全不敢想。
除了不明所以的“爱的魔力”之外，另一个白夜熟悉的唯心咒语，就是对抗摄魂怪的“守护神咒”了。
这个咒语需要强烈的正面情绪才能够发动，情绪越强烈，召唤出的守护神的效果就越好。
同时，每个人守护神的形态都是不一样的，通过守护神的形态，能够反映巫师的个性。
嗯，典型的“写照心灵”之力。
当然，不是所有巫师的守护神咒，都能凝聚出守护神的形态的。